AI voor docenten: sneller voorbereiden, gegevens van leerlingen veilig houden

Zo doe je het

1. 1Zet de feiten en begrippen op een rij die elke leerling moet tegenkomen, voordat je ergens om vraagt.
2. 2Vraag om drie versies met de prompt op deze pagina. Geef zinslengtes op in plaats van aanduidingen van leerjaar of niveau.
3. 3Controleer elke versie aan de hand van je lijst en zet terug wat ontbreekt.
4. 4In de klas beantwoordt iedereen dezelfde vragen vanuit de eigen versie.

Prompt om te kopiëren

Hier is een tekst, met de feiten en begrippen die elke versie moet behouden: [lijst].
Schrijf drie versies met ongeveer 8, 14 en 20 woorden per zin. Behoud elk genoemd feit en begrip in alle drie; leg in de eenvoudigste versie elk begrip in gewone woorden uit wanneer het voor het eerst voorkomt.
Schrijf daarna 5 vragen die met elk van de drie versies te beantwoorden zijn, met de antwoorden.

Waar het misgaat

• Eenvoudigere versies laten als eerste getallen en voorwaarden vallen, zoals “meestal” of “in de meeste gevallen”. Controleer die.
• Lees de eenvoudigste versie zelf. Klinkt die kinderachtig, vraag dan om een volwassen toon met korte zinnen.

Zo doe je het

1. 1Schrijf de rubric met een kort voorbeeld van werk op elk niveau.
2. 2Geef de AI drie stukken die je al hebt beoordeeld, zonder je beoordeling, en vergelijk de niveaus met die van jou.
3. 3Waar de AI meer dan één niveau afwijkt, herschrijf je dat criterium tot het overeenkomt. Bewaar de rubric in een Claude Project, zodat elke feedbackchat dezelfde versie gebruikt.
4. 4Verwijder namen en alles waaraan een leerling te herkennen is voordat je werk erin plakt. Bewerk elke opmerking voordat die teruggaat.

Ingebouwd

• Claude · Projects

Prompt om te kopiëren

Gebruik de rubric in dit project. Voor het werk hieronder:
1. Per criterium: het niveau, één zin uit het werk als bewijs en één concrete volgende stap.
2. Eén ding dat de leerling goed deed, in woorden die een leerling begrijpt.
Houd de opmerking onder de 120 woorden. Als er voor een criterium geen bewijs is, schrijf dan “geen bewijs” in plaats van een niveau te gokken.

Waar het misgaat

• Beoordelingen schuiven naar het middelste niveau. Scoort elk stuk hetzelfde, dan is de rubric te vaag.
• Lof als “goed gedaan!” leert niemand iets. Elke opmerking moet naar een zin wijzen.

Zo doe je het

1. 1Geef de AI de les en vraag om vragen met de prompt op deze pagina.
2. 2Controleer of elke foute optie iets is wat een leerling echt zou geloven, en vervang de onzinnige.
3. 3Neem de quiz af in de quiztool die je school gebruikt.
4. 4Plak de resultaten zonder namen terug en vraag welke misvattingen het vaakst voorkwamen. Open de volgende les daarmee.

Prompt om te kopiëren

Schrijf op basis van deze les 8 meerkeuzevragen.
Per vraag: het juiste antwoord en drie foute opties die elk een veelvoorkomende misvatting over dit onderwerp zijn. Noem de misvatting achter elke foute optie.
Daarna één zin uitleg die een leerling na het antwoorden ziet.

Waar het misgaat

• Foute opties die duidelijk fout zijn, maken de quiz makkelijk en vertellen je niets.
• Controleer elke antwoordsleutel zelf. Eén fout in de sleutel maakt de les ongedaan.

Zo doe je het

1. 1Maak een notebook en voeg de dia's van de les, de hand-outs en je aantekeningen toe als bronnen.
2. 2Kies in het paneel “Studio” voor “Audio Overview” met de indeling “The Brief” voor een korte samenvatting, of voor “Video Overview” voor een ingesproken uitleg.
3. 3Luister of kijk tot het einde voordat je het deelt, en noteer alles wat fout is of niet bij het onderwerp hoort.
4. 4Deel het als herhaalmateriaal naast de dia's, niet in plaats van de les.

Ingebouwd

• Gemini Notebook · Audio Overview
• Gemini Notebook · Video Overview

Prompt om te kopiëren

Schrijf alleen op basis van deze bronnen een samenvattingsblad van één pagina voor [klas]: de 5 kernideeën in de volgorde van de les, één voorbeeld bij elk, en 3 vragen die leerlingen na het herhalen moeten kunnen beantwoorden.

Waar het misgaat

• De AI-presentatoren voegen soms voorbeelden of beweringen toe die niet in je bronnen staan. Controleer dat voordat je deelt.
• Controleer de regels van je school en de leeftijdsgrenzen van de tool voordat leerlingen die zelf gebruiken.

Zo doe je het

1. 1Schrijf de eindopdracht op en wat een goed antwoord moet laten zien.
2. 2Vraag om de opbouw met de prompt op deze pagina.
3. 3Kort die in tot je werkelijke aantal lessen en haal weg wat je niet zou behandelen.
4. 4Bewaar het plan, de rubric en de teksten voor de lessenreeks in één Project, zodat latere chats over de reeks daarvan uitgaan.

Prompt om te kopiëren

Eindtoets voor deze lessenreeks: [opdracht]. Een goed antwoord moet laten zien: [criteria]. Ik heb [aantal] lessen van [minuten] minuten.
Plan de lessenreeks terugwerkend. Per les: het ene ding dat leerlingen aan het eind kunnen, de activiteit die ze daar brengt, en een begripscheck van 3 minuten. Noem het criterium waar elke les naartoe werkt.

Waar het misgaat

• AI-plannen gaan ervan uit dat elke les volgens plan verloopt. Houd één les vrij om achterstand in te halen.
• De AI kent je klas, lokaal en rooster niet. Controleer of elke activiteit daarbij past.