IA para docentes: prepara más rápido y protege los datos de tus alumnos

Cómo hacerlo

1. 1Haz una lista de los datos y términos que todo alumno debe ver antes de pedir nada.
2. 2Pide tres versiones con el prompt de esta página. Indica longitudes de frase en lugar de cursos escolares.
3. 3Revisa cada versión con tu lista y vuelve a añadir lo que falte.
4. 4En clase, todos responden las mismas preguntas a partir de su propia versión.

Prompt para copiar

Aquí tienes un texto y los datos y términos que toda versión debe conservar: [lista].
Escribe tres versiones con unas 8, 14 y 20 palabras por frase. Conserva todos los datos y términos de la lista en las tres; en la versión más sencilla, explica cada término con palabras sencillas la primera vez que aparezca.
Luego escribe 5 preguntas que se puedan responder con cualquiera de las tres versiones, con sus respuestas.

Dónde falla

• Las versiones más sencillas eliminan primero los números y las condiciones, como «normalmente» o «en la mayoría de los casos». Compruébalos.
• Lee tú mismo la versión más sencilla. Si suena infantil, pide un tono adulto con frases cortas.

Cómo hacerlo

1. 1Escribe la rúbrica con un breve ejemplo de trabajo para cada nivel.
2. 2Dale tres trabajos que ya hayas corregido, sin tus notas, y compara sus niveles con los tuyos.
3. 3Donde difiera en más de un nivel, reescribe ese criterio hasta que coincida. Guarda la rúbrica en un Project de Claude para que todos los chats de comentarios usen la misma versión.
4. 4Quita los nombres y todo lo que identifique a un alumno antes de pegar un trabajo. Edita cada comentario antes de devolverlo.

Integrado en

• Claude · Projects

Prompt para copiar

Usa la rúbrica de este proyecto. Para el trabajo de abajo:
1. Para cada criterio: el nivel, una frase del trabajo como evidencia y un siguiente paso concreto.
2. Algo que el alumno haya hecho bien, con palabras que un alumno entienda.
Que el comentario no pase de 120 palabras. Si no hay evidencia para un criterio, escribe «sin evidencia» en lugar de adivinar un nivel.

Dónde falla

• Las notas tienden al nivel intermedio. Si todos los trabajos sacan lo mismo, la rúbrica es demasiado vaga.
• Elogios como «¡buen trabajo!» no enseñan nada. Cada comentario debería señalar una frase.

Cómo hacerlo

1. 1Dale el contenido de la clase y pide preguntas con el prompt de esta página.
2. 2Comprueba que cada opción incorrecta sea algo que un alumno creería de verdad, y sustituye las absurdas.
3. 3Pasa el cuestionario con la herramienta de cuestionarios que use tu centro.
4. 4Pega los resultados sin nombres y pregunta qué errores de concepto han salido más. Empieza la próxima clase por ellos.

Prompt para copiar

A partir de esta clase, escribe 8 preguntas de opción múltiple.
Para cada una: la respuesta correcta y tres opciones incorrectas que sean, cada una, un error de concepto frecuente sobre este tema. Indica el error de concepto que hay detrás de cada opción incorrecta.
Luego, una frase de explicación que el alumno vea después de responder.

Dónde falla

• Las opciones incorrectas que son obviamente falsas hacen el cuestionario fácil y no te dicen nada.
• Comprueba tú mismo todas las soluciones. Una sola solución equivocada echa por tierra la clase.

Cómo hacerlo

1. 1Crea un cuaderno y añade como fuentes las diapositivas de la clase, las fichas y tus notas.
2. 2En el panel «Studio», elige Audio Overview con el formato «The Brief» para un resumen breve, o Video Overview para un video explicativo narrado.
3. 3Escúchalo o míralo hasta el final antes de compartirlo y anota lo que esté mal o se salga del tema.
4. 4Compártelo como material de repaso junto a las diapositivas, no en lugar de la clase.

Integrado en

• Gemini Notebook · Audio Overview
• Gemini Notebook · Video Overview

Prompt para copiar

Usando solo estas fuentes, escribe una hoja de repaso de una página para [grupo]: las 5 ideas clave en el orden de la clase, un ejemplo de cada una y 3 preguntas que los alumnos deberían poder responder después de repasar.

Dónde falla

• Los presentadores de IA a veces añaden ejemplos o afirmaciones que no están en tus fuentes. Compruébalo antes de compartir.
• Revisa las normas de tu centro y los límites de edad de la herramienta antes de que los alumnos la usen por su cuenta.

Cómo hacerlo

1. 1Escribe la tarea de evaluación final y lo que debe demostrar una buena respuesta.
2. 2Pide la secuencia con el prompt de esta página.
3. 3Ajústala al número real de clases que tienes y quita todo lo que no enseñarías.
4. 4Guarda el plan, la rúbrica y los textos de la unidad en un mismo Project, para que los chats posteriores sobre la unidad partan de ellos.

Prompt para copiar

Evaluación final de esta unidad: [tarea]. Una buena respuesta debe demostrar: [criterios]. Tengo [n] clases de [minutos] minutos.
Planifica la unidad hacia atrás. Para cada clase: lo único que los alumnos sabrán hacer al final, la actividad que los lleva hasta ahí y una comprobación de comprensión de 3 minutos. Indica el criterio hacia el que avanza cada clase.

Dónde falla

• Los planes de la IA dan por hecho que cada clase sale según lo previsto. Deja una clase libre para ponerte al día.
• No conoce a tu grupo, tu aula ni tu horario. Comprueba que cada actividad encaje con ellos.