KI für Lehrkräfte: schneller vorbereiten, Schülerdaten schützen

So geht's

1. 1Bevor du irgendetwas anforderst, liste die Fakten und Begriffe auf, denen jeder Schüler begegnen muss.
2. 2Lass dir mit dem Prompt auf dieser Seite drei Fassungen erstellen. Gib Satzlängen statt Klassenstufen vor.
3. 3Gleiche jede Fassung mit deiner Liste ab und ergänze, was fehlt.
4. 4Im Unterricht beantworten alle dieselben Fragen anhand ihrer eigenen Fassung.

Prompt zum Kopieren

Hier sind ein Text und die Fakten und Begriffe, die jede Fassung behalten muss: [Liste].
Schreib drei Fassungen mit etwa 8, 14 und 20 Wörtern pro Satz. Behalte jeden aufgeführten Fakt und Begriff in allen drei; erklär in der einfachsten Fassung jeden Begriff bei seinem ersten Auftreten in einfachen Worten.
Schreib dann 5 Fragen, die sich mit jeder der drei Fassungen beantworten lassen, mit den Antworten.

Wo es schiefgeht

• Einfachere Fassungen lassen zuerst Zahlen und Einschränkungen weg, etwa „meistens“ oder „in den meisten Fällen“. Prüf diese Stellen.
• Lies die einfachste Fassung selbst. Wenn sie kindlich klingt, verlange einen erwachsenen Ton mit kurzen Sätzen.

So geht's

1. 1Schreib das Bewertungsraster mit einem kurzen Beispiel für eine Arbeit auf jeder Stufe.
2. 2Gib der KI drei Arbeiten, die du schon bewertet hast, ohne deine Bewertung, und vergleiche ihre Stufen mit deinen.
3. 3Wo die KI um mehr als eine Stufe abweicht, formuliere dieses Kriterium um, bis sie mit dir übereinstimmt. Leg das Raster in einem Claude Project ab, damit jeder Feedback-Chat dieselbe Fassung nutzt.
4. 4Entferne Namen und alles, woran man einen Schüler erkennen kann, bevor du Arbeiten einfügst. Überarbeite jeden Kommentar, bevor er zurückgeht.

Eingebaut

• Claude · Projects

Prompt zum Kopieren

Nutze das Bewertungsraster in diesem Projekt. Für die Arbeit unten:
1. Für jedes Kriterium: die Stufe, ein Satz aus der Arbeit als Beleg und ein konkreter nächster Schritt.
2. Eine Sache, die der Schüler gut gemacht hat, in Worten, die ein Schüler versteht.
Halte den Kommentar unter 120 Wörtern. Wenn es für ein Kriterium keinen Beleg gibt, schreib „kein Beleg“, statt eine Stufe zu raten.

Wo es schiefgeht

• Bewertungen rutschen zur mittleren Stufe. Wenn jede Arbeit gleich abschneidet, ist das Raster zu vage.
• Lob wie „tolle Arbeit!“ bringt niemandem etwas bei. Jeder Kommentar sollte auf einen Satz zeigen.

So geht's

1. 1Gib der KI den Stoff der Stunde und lass dir mit dem Prompt auf dieser Seite Fragen erstellen.
2. 2Prüfe, ob jede falsche Option etwas ist, das Schüler wirklich glauben würden, und ersetze die albernen.
3. 3Führe das Quiz mit dem Quiz-Tool durch, das deine Schule nutzt.
4. 4Füge die Ergebnisse ohne Namen in den Chat ein und frag, welche Fehlvorstellungen am häufigsten vorkamen. Beginne die nächste Stunde damit.

Prompt zum Kopieren

Schreib auf Grundlage dieser Unterrichtsstunde 8 Multiple-Choice-Fragen.
Für jede: die richtige Antwort und drei falsche Optionen, die jeweils eine verbreitete Fehlvorstellung zu diesem Thema sind. Nenne die Fehlvorstellung hinter jeder falschen Option.
Dann ein Satz zur Erklärung, den Schüler nach dem Antworten sehen.

Wo es schiefgeht

• Falsche Optionen, die offensichtlich falsch sind, machen das Quiz leicht und verraten dir nichts.
• Prüfe jede Lösung selbst. Eine falsche Lösung macht die Stunde zunichte.

So geht's

1. 1Erstelle ein Notebook und füge die Folien der Stunde, Handouts und deine Notizen als Quellen hinzu.
2. 2Wähle im Bereich „Studio“ Audio Overview mit dem Format The Brief für eine kurze Zusammenfassung oder Video Overview für ein vertontes Erklärvideo.
3. 3Hör oder schau es dir bis zum Ende an, bevor du es teilst, und notiere alles, was falsch ist oder nicht zum Thema gehört.
4. 4Teile es als Wiederholung zusätzlich zu den Folien, nicht als Ersatz für den Unterricht.

Eingebaut

• Gemini Notebook · Audio Overview
• Gemini Notebook · Video Overview

Prompt zum Kopieren

Schreib nur auf Grundlage dieser Quellen einen einseitigen Lernzettel für [Klasse]: die 5 Kerngedanken in der Reihenfolge der Stunde, je ein Beispiel dazu und 3 Fragen, die Schüler nach dem Wiederholen beantworten können sollten.

Wo es schiefgeht

• Die KI-Moderatoren ergänzen manchmal Beispiele oder Behauptungen, die nicht in deinen Quellen stehen. Prüfe das, bevor du teilst.
• Prüfe die Regeln deiner Schule und die Altersgrenzen des Tools, bevor Schüler es selbst nutzen.

So geht's

1. 1Schreib die Abschlussaufgabe auf und was eine gute Antwort zeigen muss.
2. 2Lass dir mit dem Prompt auf dieser Seite die Abfolge erstellen.
3. 3Kürze sie auf die tatsächliche Zahl deiner Stunden und streich alles, was du nicht unterrichten würdest.
4. 4Leg den Plan, das Bewertungsraster und die Texte der Einheit in einem Project ab, damit spätere Chats zur Einheit davon ausgehen.

Prompt zum Kopieren

Abschließender Leistungsnachweis für diese Einheit: [Aufgabe]. Eine gute Antwort muss zeigen: [Kriterien]. Ich habe [n] Stunden zu je [Minuten] Minuten.
Plane die Einheit rückwärts. Für jede Stunde: das eine, was die Schüler am Ende können, die Aktivität, die sie dorthin bringt, und eine 3-minütige Verständniskontrolle. Nenne das Kriterium, auf das jede Stunde hinarbeitet.

Wo es schiefgeht

• KI-Pläne gehen davon aus, dass jede Stunde nach Plan läuft. Halte dir eine Stunde zum Aufholen frei.
• Die KI kennt deine Klasse, deinen Raum und deinen Stundenplan nicht. Prüfe, ob jede Aktivität dazu passt.