ШІ для навчання без самообману

Як це зробити

1. 1Зберіть курс в одному місці, яке відповідає на основі ваших матеріалів: у проєкті в Claude або в блокноті в Gemini Notebook, де джерелами будуть слайди, розшифровка лекції та програма курсу.
2. 2Після кожної лекції просіть запитання за допомогою промпту з цієї сторінки. Відповідайте на них на папері, перш ніж будь-що переглядати.
3. 3Вставте свої відповіді в чат. Попросіть оцінити кожну й процитувати слайд, за яким її оцінено.
4. 4Попросіть видати запитання, на яких ви помилилися, по одному рядку на кожне: запитання й відповідь через кому. Anki імпортує такий текстовий файл як картки.

Вбудовано

• Claude · Projects

Промпт для копіювання

Використовуй лише джерела з цього проєкту. Для лекції [номер або назва]:
1. Напиши 12 запитань, на які я маю відповісти з пам'яті: 4 на визначення, 4 про те, чому або як, 4 на застосування ідеї до нового прикладу.
2. Додай одне запитання, що пов'язує цю лекцію з однією з попередніх.
3. Після кожного запитання вкажи слайд або сторінку, звідки воно взяте. Не давай відповідей.
Коли я надішлю свої відповіді, познач кожну як правильну, частково правильну або неправильну, процитуй рядок із джерела й випиши запитання з помилками у форматі: запитання,відповідь

Де все йде не так

• Запитання, що повторюють формулювання слайда, перевіряють упізнавання, а не розуміння. Якщо більшість починається з «Що таке», попросіть більше запитань «чому» й на застосування.
• Оцінка без цитати зі слайда — лише думка моделі. Попросіть цитату.

Як це зробити

1. 1Завантажте PDF в інструмент, який показує, з якого фрагмента взято кожну відповідь, наприклад Chat with PDF у SciSpace або блокнот у Gemini Notebook.
2. 2Попросіть кістяк за допомогою промпту з цієї сторінки: питання, твердження, докази й крок, який скептичний рецензент атакував би першим.
3. 3Виділіть кожне речення, яке не можете переказати своїми словами, і запитайте окремо про нього.
4. 4Закрийте статтю, поясніть її в п'яти реченнях, вставте їх у чат і запитайте, що ви зрозуміли неправильно або пропустили.

Вбудовано

• SciSpace · Chat with PDF
• Gemini Notebook · Mind Maps

Промпт для копіювання

Використовуй лише цю статтю:
1. По одному реченню: питання, яке вона ставить, її головне твердження й докази на його користь. Для кожного вкажи сторінку.
2. Крок аргументації, який скептичний рецензент атакував би першим, і чому.
3. Три терміни, які мені потрібні, з визначеннями в тому значенні, у якому їх уживає ця стаття.
Позначай усе, чого в статті прямо не сказано, як [немає в статті].

Де все йде не так

• ШІ заповнює прогалини тим, що зазвичай кажуть у цій галузі, а не тим, що сказано в цій статті. Усе, що без номера сторінки, — під сумнівом.
• Ваші п'ять речень і є перевіркою. Якщо ви не можете їх написати, ви прочитали стислий виклад, а не статтю.

Як це зробити

1. 1Дайте ШІ програму курсу та два-три варіанти іспитів минулих років, щоб запитання відповідали формату й рівню вашого іспиту.
2. 2Пройдіть діагностичний тест із промпту на цій сторінці, не заглядаючи в нотатки, потім вставте свої відповіді в чат.
3. 3Попросіть оцінку за кожною темою та план по днях, який віддає найбільше часу найслабшим темам.
4. 4До усних іспитів і мовних тестів готуйтеся вголос: у Gemini Live можна говорити, перебивати й показувати нотатки через камеру.

Вбудовано

• Gemini · Gemini Live

Промпт для копіювання

Ось програма курсу та варіанти іспитів минулих років з [курс]. Мій іспит [дата], і я можу вчитися [кількість годин] на день.
1. Напиши діагностичний тест із 20 запитань, який охоплює кожну тему програми, у стилі іспитів минулих років. Для кожного запитання вкажи тему. Поки без відповідей.
2. Коли я надішлю відповіді: оціни мене за кожною темою, потім склади план по днях, який розподіляє час залежно від того, наскільки слабка кожна тема, з повторною перевіркою слабких тем із 5 запитань кожні 2–3 дні.

Де все йде не так

• Тест у неправильному форматі вводить в оману. Якщо на іспиті треба писати есе, попросіть теми есе та критерії оцінювання, а не тест із варіантами відповідей.
• Плани ламаються в перший же насичений день. Попросіть один вільний день на тиждень, щоб надолужити.

Як це зробити

1. 1Спершу прочитайте правила свого курсу щодо ШІ: у деяких вимагають зазначати, як ви використовували ШІ.
2. 2Дайте ШІ опис завдання, критерії оцінювання та свою чернетку разом із промптом із цієї сторінки.
3. 3Доопрацьовуйте текст самостійно. Потім попросіть найсильніше заперечення до вашої аргументації, на яке ви ще не відповіли.
4. 4Збережіть чат. Він покаже, як ви використовували ШІ, якщо хтось запитає.

Промпт для копіювання

Ти суворий екзаменатор. Ось опис завдання, критерії оцінювання і моя чернетка.
Для кожного критерію: рівень, який ти поставив би, найслабше речення щодо нього (цитатою) і чого бракує.
Потім скажи, що підняло б усе есе на один рівень вище.
Не переписуй жодного речення й не пропонуй формулювань. Зміни я внесу самостійно.

Де все йде не так

• ШІ оцінює надто поблажливо. Запитайте, яку оцінку він поставив би і чому не на рівень вищу.
• Якщо ШІ все одно підсуває переписані речення, не вставляйте їх у своє есе. Нагадайте йому правило й попросіть ще раз.

Як це зробити

1. 1Поставте Consensus своє запитання у формі «так чи ні»; Consensus Meter показує, як розподіляються висновки провідних статей.
2. 2Перш ніж покладатися на статтю, відкрийте її Study Snapshot, щоб побачити розмір вибірки, тривалість і методи.
3. 3Візьміть від двох до п'яти статей, яким довіряєте, і відкрийте Citation Graph, щоб знайти попередні й пізніші роботи, які ви пропустили.
4. 4Для кожного джерела, яке цитуєте, відкрийте статтю й знайдіть речення, що підтверджує вашу думку.

Вбудовано

• Consensus · Consensus Meter
• Consensus · Study Snapshot
• Consensus · Citation Graph

Промпт для копіювання

Я пишу про [питання]. Для кожної статті нижче скажи, що в ній виявили, на якій групі досліджуваних і на вибірці якого розміру, і процитуй речення з анотації, де сформульовано головний результат. Якщо ти не бачиш тексту статті, так і скажи, а не вгадуй.
[назви або DOI]

Де все йде не так

• На справжню статтю все одно можуть послатися як на підтвердження того, чого в ній немає. Перевірте анотацію або результати самостійно.
• Одне невелике дослідження — це ще не «дослідження показують». Перш ніж так писати, подивіться, як розподіляються висновки статей.